美国孩子压力被分解到课堂上

2013-01-24 16:25:51   来源:华商报   点击:
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      临近假期,学生们又开始了新一轮补习高潮。分数与能力孰轻孰重?美国学生高考压力为何比中国学生小?美国教育传递给学生最重要的能力是什么?中美学生差异何在?美国学生热衷课外活动,中国学生忙于奥数班,这其中的差别何在?作为教育的产品,如何评价一个学生的质量?21日晚7时,本报记者对话美国百年名校——美国福莱伯中学校长克里斯·海博德,请他就中美教育的差异和问题现身说法。

      中美课堂教育侧重点不同

      华商报:您的学校中国学生多吗?您如何看待中美学生的差异?克里斯:在美国的学生中,美国本土学生接触数理化比较晚,总体上来说亚裔学生的数理化方面基础扎实,成绩更优秀,但是一些中国学生在访谈中告诉我中美课堂在理科教学时的侧重点不相同。我们更重视用批判式的思维解决问题。例如数学当中一个问题的答案可能只有一个,但解决问题的方法却有很多种。

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