枣庄小学生减负调查：书包重6斤多 辅导班爆满
2013-09-24 16:03:54 来源：大众网枣庄
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8月22日，教育部公布了关于小学生减负的一纸规定引发了社会各界的热议。这项新规名为《小学生减负十条规定》(征求意见稿)，主要就小学生的入学政策、作业规定、考试要求、补课现象以及其它一些要求作出规定。一个多月过去了，我市小学生的减负情况如何？书包是轻了还是更重了？
史上最严减负十条，公众支持率高达97.1%
8月22日，教育部新拟定的《小学生减负十条规定》征求意见稿，在全社会公开征询意见，9月5日起第二次公开征求意见，至9月18日结束。数据显示，有97.1%的公众对教育部拟出台的减负十条规定表示支持。被网友称为史上最严的《小学生减负十条规定》（征求意见稿），共包括以下十条内容：阳光入学，均衡编班，零起点教学，不留作业，规范考试，等级评价，一科一辅，严禁违规补课，坚持体育锻炼，强化监督。9月5日，教育部称“小学不留书面式家庭作业”修订为“减少作业”。
据了解，第二次征求意见和第一次相比，意见总数下降了79.7%，此次征求意见中，社会公众对阳光入学的支持率为95.7%；均衡编班支持率为94.9%；“零起点”教学支持率为93.5%；每天锻炼1小时支持率为95.9%；一科一辅支持率为95.5%；严禁违规补课支持率为96.6%；严加督查支持率为95.7%；“减少作业”支持率为69.1%，另有24%的公众对作业问题发表了笼统评论；对于“等级评价”的规定，支持率为89.3%。反对意见主要是担忧等级评价不好操作，可能会影响评价客观性。
对此，刚工作了两年的孙女士不以为然地说：“减负从我上小学的时候就已经开始提了，到现在也没看出减到哪去了，而且我觉得有种越减越‘富’的感觉，就像减肥一样，一开始确实能瘦一点儿，但没过多久就会反弹，而且会反弹到比之前更胖的地步。就拿我来说吧，我上小学的时候，尽管作业多，每次都写到晚上11点多，但是从来没有做过课外习题，也没上过补习班，都是学校发的基础训练之类的。可是，你看现在的书店里那么多名目的小学课外辅导书，又是讲解类的，又是纯习题类的。各种各样的补习班也是多得数不清，就连小餐桌之类的也都开始辅导小学生课外作业了。不少家长望子成龙、望女成凤，把孩子往各种各样的兴趣班里送，钢琴、画画、小提琴、珠算、舞蹈，能学的都学了。现在的孩子，减负减得还没有我们那个时候过得轻松呢！”
小学生书包重6斤多，试卷还得自己买
减负十条中，最惹争议也最令人关注的莫过于家庭作业的布置了，经调查发现，虽然学生们的作业量有所减少，但是不少一到三年级的学生每天回家仍要做作业。16日下午，记者来到立新小学，正值放学，学校门口围满了等待接孩子的家长。各年级的小学生们排着整齐的队伍，从校门口陆续地出来了。有些高年级学生的书包仍是鼓鼓囊囊，有的学生还用起了拉杆式书包。
宋女士的女儿今年上小学二年级，她表示开学以来，老师基本没布置过多少家庭作业。“老师基本上都不布置作业了，就是布置也是让孩子读读课文、念念字词。我女儿的书包不重，也就是四五斤吧。”宋女士说。随后，记者又采访了几名一到三年级的小学生，他们普遍表示作业少了很多，但并不是完全没有。
18日下午，记者又来到鑫昌路小学，见到了上二年级学生园园，称重后发现，园园的书包足有6.78千克。“我把所有的书和好多个习题本都带着了，还有一个大大的铅笔盒、削笔刀什么的。我有时候还会把画画用的水彩笔和纸也带着，所以书包就比较沉。”园园说。经观察，园园的书包内并不是只有课本，还有两套试卷。
“这试卷是老师给我们布置的作业，开学的时候要把试卷交上的。”不等园园说完，她的母亲陈女士紧接着说：“应该不只是我们园园的老师让买试卷，我带孩子去书店买的时候，人特别多，都靠抢的。现在好像不允许考试，所以老师会要求学生自己买试卷上交，然后到该考试的时候再把试卷发下来让学生做。”
说起家庭作业，陈女士说，今年的作业确实少了许多，“以前，老师一布置就是把一个字词抄上个三行、五行的，看着孩子写作业那么累，我们做家长的也特别心疼。今年开学之后，这种情况就再没有了，都是抄上三四遍就可以了。”在该校上六年级的学生悦悦也说，他们的作业也不多，每天差不多1个小时就可以完成，即使是中秋节期间，老师也没布置多少作业。
负还没开始减，辅导书、补习班先增上了
许多家长因为担心没有作业而影响孩子的成绩，便打起了自己给孩子布置作业的主意。记者在市中区的不少书店，都看到许多家长正带着孩子在挑选辅导书。
“这是一课一练，每天做一套，还有单元练习，也拿着，平时测试用。”一位家长带着上二年级的女儿挑选辅导书，最后，这位家长还说要再去挑选几套试卷的，女儿在旁边直撇嘴。同样带着孩子挑选辅导书的王女士说：“我觉得家庭作业是必须要有的，不做作业怎么能巩固知识？现在的作业少了，孩子高兴了，但也不一定就是好事。虽说现在提倡减负，但是你看看那么多种辅导书，还这么多家长带孩子来买，如果老师不布置作业，我儿子不做练习，以后考试肯定要被其他同学比下去的。现在不考试，但以后还有小升初、中高考，一步跟不上就步步都跟不上了。”
记者在书店看到，连小学一年级也有很多辅导书，且种类繁多。有按课时练习的，有按单元练习的，有着重讲解的，还有着重做题的。“以前，大都是老师要求买辅导书，甚至有老师直接从我这里订的。现在虽然老师让买得不多了，但是学生家长来买得可就多了，尤其是减负十条出来以后，许多来我这里买书的家长都说，既然学校不给布置作业，那就自己布置，要是几年前可很少会有家长来给小学生买辅导书的，那时候也没那么多种类的辅导书。还有的家长为了辅导孩子学习，专门买解析类辅导书，真是可怜天下父母心。”一书店老板说。
不仅是辅导书，就连补习班、兴趣班的报名人数也比以往有所增加。在采访中有不少家长表示，因为没有家庭作业，为了防止孩子乱跑，就给孩子报了辅导班。一位正在某辅导班咨询的刘女士说：“辅导班，一是让孩子在放学后有个待的地方，还有一个就是可以让老师多教点东西。我给孩子报了作文班还有奥数班，打算在这两方面着重培养孩子。反正现在也没作业了，与其让他在外面瞎玩，不如多学点东西。”
在薛城区教钢琴的高老师说，她这学期的学生明显比上学期多一些。“要说和减负十条有没有关系，我还真不知道，反正这学期的人多了。上学期我一个人还能勉强教过来，现在实在忙不过来又请了一位助教。”
家庭作业不能 “一竿子打死”
“减负实行起来有一定的困难。即使老师不布置作业，家长也会布置。甚至，有的家长还给我打电话问为什么不布置作业，或是为什么作业这样少，我们做老师的也很有压力。”有十余年执教经验的刘老师说。
带了多年毕业班的王老师说，作业不在量多，而在质精，一定量的作业可以帮助学生学习。他说：“其实，布置作业在精不在多，尤其是要精讲精练。许多成绩好的学生知道，如果课堂的40分钟能够集中精力听的话，学习就会很轻松。这也要求我们老师，一定要充分备课，把重点、难点都在课堂上讲解完，而不是留下作业让学生自己费脑子去想。在布置作业的时候要注意激励性和多样性，布置作业的目的是为了弥补教学与学生接受知识的不足，然后再根据不足之处调整教学方法。”王老师还强调，布置作业应该因人而异，每个学生的情况不同、学习能力有差异、接受知识的水平也不同，对基础知识不过硬的学生课堂教学时间很可能不够，只能通过课后作业来弥补和强化。因此，对于家庭作业不能“一竿子打死”。
对于家长私下给孩子布置作业，以及送孩子参加多种补习班、特长班的行为，从事教育学研究工作的谢女士表示，布置作业无可厚非，但是一定要有度。在帮助孩子选择特长班时，要根据孩子的兴趣进行选择，她说：“国家已经在提倡减负了，但是许多家长却在帮孩子增负。有一个学习班就想让孩子去学，出一种辅导书就想给孩子买来做。小学阶段是培养孩子兴趣、创造性思维和实践能力的时候，可以多带孩子参加一些实践活动，甚至是多带孩子出去旅游，开阔开阔眼界，而不是让孩子只盯着课本看。至于特长班或者兴趣班，我认为，如果孩子确实有这方面的天赋，或者对某个东西特别感兴趣，可以着重培养一下，但最好不要勉强。”