中小学男女教师比例失衡
2012-10-10 10:32:51 来源：大众网枣庄
-
女老师，女班主任，女校长……近日，市民郭女士向记者透露，儿子小黄现就读于市区某重点小学，儿子的老师们都是“清一色”的女老师。近日，一份由北京师范大学发布的教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告(2012)》显示，大城市近八成的小学教师岗位由女性把持，中小学连续10年“女性化”。不少教育界人士和专家认为：教师性别生态失衡已从多方面影响到对孩子健全人格的培养。这也不免让有些市民担忧。日前，记者就郭女士所反映的问题进行了调查走访。
幼儿园里“清一色”的女老师
“原来只知道，小学校园里女教师会多些，但没想到会这么严重。你可以去看看，现在随便走进一所幼儿园、小学都会发现，教师队伍的主力几乎都是女性，这种趋势正在向中学蔓延，这种趋势让人担忧。”说起这种局面郭女士不住地叹息。记者日前调查发现，我市中小学皆存在男女教师比例失衡的问题，女教师成为教师队伍绝对的主力军，尤其是幼儿园教育，几乎难觅男教师踪影。
记者从薛城区某幼儿园了解到，全园没有一名男幼师，不仅如此，幼儿园的一位刘姓老师还告诉记者，自从幼儿园建立以来，该园就没有进过男幼师。对于此种现象，刘老师表示，这和市民的观念以及幼儿园特殊的工作性质有关。“多数市民都认为幼儿园的老师就应该是女性，男性一般不会想要去做幼儿园老师。况且，幼儿园孩子的年龄阶段特殊，老师不仅要给他们上课、陪他们游戏，还要照顾孩子的生活起居，女性的细心、温和相对于男性来说更适合这种工作。”刘老师说。
随后，记者随机走访了市区5家幼儿园，只有一家幼儿园有过男幼师。记者了解到，幼儿园的男性教师多数只负责幼儿园的管理工作，并不直接参与幼儿园的教学工作。
小学校园女老师几近“一统天下”
幼儿园难觅男老师，那么，小学男老师的情况是不是有所改观呢？记者从薛城区某小学了解到，全校约210名老师，而男老师只有40人左右。该校工作人员告诉记者，小学校园女老师几近“一统天下”，男女教师比例失衡在小学校园里是普遍现象，40多名男老师分布到各个学科就所剩无几，几乎所有学科都是以女老师为主。唯一例外的就是体育，全校只有两名女体育老师，其余全是男性。
记者从薛城区教育局了解到，男女老师比例失衡情况阶段性比较强，幼儿园几乎难觅男老师身影。“城区的幼儿园几乎没有男老师，有些年龄大但是未到退休年龄的男老师可能会分配到农村的幼儿园去，但也是少数。”工作人员告诉记者。“小学老师也是女性占大多数，初中情况略有好转，但女性老师仍占大多数，到了高中就要好些，应该说男老师还是不少的。”
男女比例1:10 师范学院几成“女儿国”
近日，记者来到枣庄学院初等教育学院，一进校门正好碰到有个班级在上体育课，记者发现一个30人左右的班级里，竟然没有一个男生。 “我们是幼教班的，班里一个男生也没有，不仅我们班没有，其余幼教班也没有男生。”一位学生告诉记者。“我们整个系都没有男生，只有小教的有男生，不过也是少的可怜。”不时有同学向记者反映，全校有13个班，就6个班级有男生，而且人数都很少。“我们学校都可以叫做‘女儿国’了。”学生们嬉笑地回答着记者的疑问。
随后，记者在该校学生处了解到，学校大约有学生550人，只有70个男生，其中还有11名男生入伍，现在在校男生还不足60人，男女比例接近1：10。学生处的刘老师告诉记者，学校主要是针对幼教和小教类老师的培育，因此很少有男生报考。
“主要还是社会导向的原因吧，很少会有男生想要做老师，幼儿园老师根本就想都没想过。我们幼教部可以说就是女生部，2011级招收过三个男生，那是建校以来的头一回，也是唯一一次。那之前和之后都没有男生报考过幼教。”刘老师说，“并且幼教需要学习的东西比较多，钢琴、艺体什么的，这些课程女生比较感兴趣，男生学着可能觉着挺别扭的。”
高三男生，实在没办法可能会报考师范类院校
记者随机走访了我市某校高三的学生。“我是不会报考师范类院校的，不过如果分数真得不是很理想的话可能会考虑师范类学院。”对于是否会选择和教师有关的专业，多数男同学表示，不会考虑报考和教师有关的专业。记者走访了解到，不仅男学生不愿选报和教师有关的专业，就是家长也多数不赞成孩子报考与教师相关的专业。
“之前我也问过班里的男同学是否有意向要做老师，但几乎所有的男同学都是一口回绝，据我所知，想报考师范的男生几乎没有，而其中真正毕业以后留下来做老师或者分配做老师以后能坚持十年以上的就更少了。”一高三班主任告诉记者。
聘教师统一招考男老师“稀有”因素众多
记者从市教育部门了解到，我市教师招聘工作都是按照文件要求，进行统一的考试，考试分为笔试面试两部分，最后按应聘者的综合成绩排名，从高到低录取，遵循男女平等的原则。人事部门规定在公务员及其他事业单位人员招聘中同样不能性别歧视，只有特殊的教育对象或特殊的教学岗位，才能在招聘条件中对性别做特别要求。而相对于男生来说，女生似乎容易在笔试中取得高分。不仅如此，在面试时，女生拥有语言能力上的优势，表现更为活泼，更有表现力。
“中小学教师‘阴盛阳衰’问题由来已久，近年来也越来越受到关注，而男性在儿童教育中又确实是必不可少的。据我了解导致男老师‘稀有’化的因素众多。一方面受传统观念‘家有三斗粮，不当孩子王’的影响，很多人还认为，男性从事低龄教育工作没出息；另外，收入过低、发展空间小这些都在一定程度上制约着男性从事低龄教育的工作。”多年从事儿童教育研究的耿玉琴告诉记者。（张莉萍 张潇艺）
链接 男教师：全球告急
社会科学文献出版社和北京师范大学7月10日联合发布了首部教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告》，报告中指出，我国小学教师工资总体水平、增长速度均低于职工，我国的教师队伍呈现出女性化趋势，在未来十年间，将有小学教师岗位出现空缺。其中指出，目前我国教师性别结构呈现“女性化”现象，不利于男生发展。
数据显示，截至2009年，全国中小学专任教师队伍中，女性教师所占比例已达52.93%。从小学到初中、高中阶段，女性教师占教师比例依次下降，分别为57.11%、48.2%和46.9%。从城乡分布来看，城市教师队伍更为“女性化”，县镇次之，农村学校中女性教师所占比例最小。
2009年，小学女性教师人数已经达到321.7万人，占小学专任教师队伍的比例已经上升到57.11%，占女性中小学专任教师的57.12%。也就是说，在女性中小学教师中，超过一半的女性教师是小学教师。
对此，有许多学者认为教师队伍不合理的女性化，对男性学生自身性别意识的发展及学业表现可能带来不利影响。
目前，澳大利亚的中小学教师绝大多数为女性，尤其是在30岁以下的教师中，女性所占的比例最高，而男教师的比例还在逐渐下降。澳大利亚联邦统计局在《澳大利亚学校2002年统计》中指出，1992一2002年，中学的男教师比例从25.8%下降到20.9%。在全美国300万教师中，男教师只占21%。在过去的20多年里，男教师与女教师之比一直在下降，特别是在小学。